Trotta anunció una partida para la compra de 500.000 computadoras -una inversión estimada en $12.000 millones-, que van a ser entregadas a lo largo del primer semestre  2021.

500.000 computadoras para reducir la brecha digital

“El relanzamiento del programa es una excelente noticia para los alumnos y también para la industria por el empleo que generará. La decisión de que los equipos sean producidos en Argentina es una muestra clara del modelo industrial del actual gobierno, y un respaldo a nuestra actividad que tan castigada ha sido en los últimos años”.

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Se reunieron por primera vez en el año los gremios docentes con el gobierno porteño y en el encuentro desde Ciudad ratificaron que el miércoles 17 de febrero empezará el nuevo ciclo

Ratifican el inicio de las clases presenciales en CABA

Desde Ute-Ctera, el gremio mayoritario en la Ciudad, criticaron la propuesta: “El aumento de contagios en la Ciudad de Buenos Aires y la falta de infraestructura que garantice los cuidados sanitarios en los edificios escolares hacen que no estén dadas las condiciones para iniciar las clases presenciales el 17 de febrero”.

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La llamada Multisectorial por la Escuela Pública pidió al Gobierno de la Ciudad la entrega de los listados de los 6.500 alumnos porteños que no cuentan con computadoras.

La Multisectorial le pide a Larreta que entregue la lista de alumnos sin conectividad

El pronunciamiento de la Multisectorial se da a días de la presentación por parte del Gobierno de la Ciudad ante Nación para implementar un plan gradual de regreso a clases presenciales para 6.500 alumnos; mientras que el ministro de Educación, Nicolás Trotta, sostiene la posibilidad de entregar a los estudiantes computadores y tarjetas de conectividad para que puedan retomar a la escolaridad.

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El ministro de Educación, Nicolás Trotta, confirmó que la Ciudad de Buenos Aires está en condiciones tanto “en términos sanitarios como epidemiológicos” de volver a la presencialidad en las escuelas,

Cuarentena: No habrá calificaciones numéricas en el país mientras dure la pandemia

En la reunión del CFE se estableció por unanimidad la consolidación de un criterio federal que contemple las heterogeneidades del territorio nacional en relación a la evaluación de los procesos de aprendizaje y enseñanza en el contexto de la pandemia.

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